Modelo de Lo Disruptivo
El Centro Internacional Transdisciplinario en Disrupciones (CITED) se fundamenta en la Ecobioética como ética operativa y en el Modelo de lo Disruptivo, que introduce una lógica no lineal para comprender e intervenir en contextos de crisis compleja.
Este enfoque integra dimensiones biológicas, psíquicas, sociales y ambientales, orientando la toma de decisiones en tiempo real.
MODELO DE LO DISRUPTIVO
El impacto de los eventos no depende exclusivamente de su magnitud, sino de la interacción entre acontecimiento, sujeto y entorno.La intervención se orienta a procesos de reorganización y elaboración, evitando respuestas estandarizadas.
COMPLEJIDAD Y NO LINEALIDAD
La intervención en contextos disruptivos —como catástrofes, crisis sociales o situaciones de alta incertidumbre— requiere un modo de pensamiento que supere la lógica lineal de causa-efecto y se inscriba en una perspectiva de complejidad (Morin, 2005).
En estos escenarios, los fenómenos no pueden comprenderse ni abordarse de manera aislada, sino como parte de tramas en las que se articulan dimensiones individuales, vinculares, sociales e institucionales.
EVENTO Y EFECTOS
Siguiendo el modelo de lo disruptivo (Benyakar, 2003), no todo evento impacta del mismo modo en todas las personas.La magnitud de lo ocurrido no determina por sí sola sus consecuencias. Lo decisivo es la forma en que ese acontecimiento es procesado por cada sujeto, en interacción con sus condiciones personales y con el entramado de sostén disponible.
En este sentido, es necesario distinguir entre evento y efectos. La cualidad disruptiva pertenece al hecho, mientras que sus consecuencias dependen de la relación entre lo ocurrido y las capacidades de elaboración disponibles.
PROCESO DE ELABORACIÓN
El procesamiento de lo vivido puede entenderse como un proceso de transformación, mediante el cual lo que ocurre se integra progresivamente en la experiencia de la persona. Quienes intervienen no ocupan el lugar de “reparadores”, sino que participan como agentes que favorecen la elaboración, acompañando y sosteniendo estos procesos. Este posicionamiento ha sido conceptualizado como función co-metabolizadora.
PERSPECTIVA COMPLEJA
La comprensión de estas situaciones requiere articular distintos planos de análisis:
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las características del evento
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las condiciones del sujeto o la comunidad
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los atributos a lo ocurrido
Evitando reducciones simplificadoras, el modelo propone una lectura integrada de estas dimensiones.
LINEAMIENTOS PARA LA INTERVENCIÓN
Desde esta perspectiva, se proponen lineamientos orientados a la intervención en contextos disruptivos, que incluyen:
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las 10 Paradojas (Ps)
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las 10 Preguntas (Ws)
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las 10 Competencias (Cs)
Estas dimensiones no constituyen un protocolo, sino un marco para orientar la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre.
FUNDAMENTOS
El modelo se inscribe en los principios de la Ecobioética (Benyakar, 2013) y se ha desarrollado a partir de experiencias de formación e intervención en contextos de disrupción y catástrofes. Su objetivo es contribuir a prácticas que respeten la complejidad de las situaciones y la singularidad de las personas.
ENFOQUE CLÍNICO
El modelo propone una práctica centrada en la singularidad de cada situación:
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no trabaja con categorías fijas de sujetos
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evita generalizaciones
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no se basa en protocolos rígidos
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promueve intervenciones situadas
Asimismo, desplaza el foco del “por qué” hacia el “cómo” y el “para qué” de lo que ocurre.
Este modelo constituye el eje conceptual que orienta las actividades de formación, investigación e intervención del CITED.